這是小飛幫我做的紀錄,令人身歷其境,回味再三,我還忍不住寄給廖老師看,不知道他看了會有啥想法?
本來要寄給我老師看的,可是我老師眼睛不好不用電腦,
可是我跟老師見面那麼多次,甚至一起面對面吃飯,怎麼都不知道我老師有黑眼圈嗎?
等等找張他的照片來瞧瞧.....
找了半天,上雅虎圖庫.google圖庫以及部落格照片,只有找到這張,可是看不出哪邊有黑眼圈啊?!
口試和建議的大致過程：
口試委員有小林、小廖和小許(因為我不知道他們的名字)
(括弧裡的字是兔崽子自己心裡嘀咕的)
第一段小林的發言：
(錄音帶卡住了，可能有一大段沒錄到哦！後來你同學又幫忙弄好了。Sorry！)
小林沒發問，內容是提到指導你的過程：統計、研究工具都有進歩；因為是PT、所以耗時較久等等、小林子很肯定妳的努力哦！
然後是小廖開始講，(這一段TAPE裡都有、可以參考)他建議的部份有：
1. 英文裡的“外籍”不要，但中文裡外籍可保留
2. 摘要的分項(是要分項、還是不要分項？我恍神了一下，應該是指要分項呦)
3. 英文摘要的標題，不要用summary，要用ap…什麼字的(我不認得那字)
4. 逐字稿為何只放一人，是用什麼標準去選取的，可以加一段說明，或者是都不要放原始資料，因為論文本來的份量就已經夠了。
5. 目次的排列，前面通常先放「表目錄」、再「圖目錄」。
6. 註腳裡有「引註」和「說明」兩種，可否區分開來(可是我想不出怎麼區分？！)
7. 第一章警政署的統計資料較舊…(後來妳跟他說只有94年的，他就沒話說了)
8. 排版上越南藉可加網底，(可是…這樣要幹嘛？)
9. 引用犯罪學理論方面，他說逃逸外勞屬行政法上的違規，不到刑事上的犯罪，如要引用犯罪學理論，也可以用，但建議加一段說明為何引用犯罪學的原因，並在理論最後加一些說明，如何把此理論引用到逃逸外勞上。另、p.78有把理論帶出來探討，但是否只能套用p.78那個部份，主要希望理論和研究內容看的出串連性。
10. ２．３第三節法令的探討(後來妳有跟他說有人做過，光法令就需要做一大本了，他就說嗯…對對、那不用再重覆了。那是表示有說服他了嗎？！)
11. 第四章p.147有一段引用葉XX的話，怕讀者搞不清是誰做的研究(妳告訴他下方有說明了，他也認可了)，他建議，在內文加一句：「據此研究發現…」。
12. 他覺得十個訪談內容，顯零碎片斷，看不見縱向發展歷程(可是他自己也知道十個很難做到完整的發展性敘述啊！)。他有說，建議寫在未來研究建議上，讓別人去做，探索這些外勞過去的整個人生發展歷程，ex是否某種人比較會選擇來台工作、個案背景的描述性探討…等等。
13. 特種行業做一天的那個外勞，可信度的質疑(後來妳有說服他了)。
14. 他建議妳說明一下，是如何取樣的，是滾雪球的？還是樣本自行選擇？(這個探討下去會不會沒完沒了啊？我也在想這邊怎麼呼嚨比較好呢？)
然後換小許：(小廖和小許是穿插講的，可是我把小許的往後排，這樣比較好區分)
(TYPE換面時不知道切到誰的話，真是sorry！)
1. 他強烈建議、p.55的逃逸原因可以提出做大項來寫，他說從訪談10人來歸納，逃逸成因多半是和緊張壓迫理論有關，即仲介和雇主的剝削，所以社會學的味道比較重，可再加入；反而是犯罪學理論，不一定要寫那麼多個(這時候 、小許和小廖就開始唱合，說推拉理論也可以用在鳥身上，兩個就很開心，那他的意思是指犯罪學理論外，再闢一個社會學的理論基礎，談緊張壓迫理論嗎？)
2. 研究方法部份：他覺得內容分析法沒有用到，主要是依賴深度訪談法。還有文獻探討法根本不是一種方法，有一個老師特愛砍文獻探討法…。
3. 格式上、句子大長，他建議句逗斷一下，以便讀者閱讀，句子最好不要超過一行。
4. 錯字他之前都改過了(那他有給妳嗎？)。
5. 摘要少用敘述性，建議在第一段和第二段間，加一句是如何產生研究結果的。
6. 研究範圍能夠界定一下(是指母群嗎)。
7. 研究限制放第五章，因為做完後才知道限制在哪裡。
8. 第二章裡，3節和1節對調；表1-3-1；1-3-3移到前面第二章1節
9. 研究方法與設計，是指導你做研究的綱領，p27可以提一下為什麼要採用質性研究。質性主要在「探索」和「歸納」，ex個案為什麼來台？是對現狀不滿嗎？
10. 第三章 研究設計，用一個研究流程(不是有了嗎？)，p.28的研究設計去除(為什麼？)
11. ｐ.32改成第2節
12. 用一個訪談大綱，訪談表即是研究工具的一種(啊不是本來就已經這樣寫了嗎？)
他好像希望用一個大表格，不要是散的小表格，在項目標明①基本資料②來台成因③逃走原因，及如何找到10個個案的，(和小廖的意思一樣，取樣方法)。
13. 第三節 資料搜集方法與過程，提到訪談的過程、時間、環境、過程如何做…。
14. 第四節 資料處理；第五節 信效度
15. 後記他覺得很好啊！質性本來就會產生對個案的認同感，但研究是為了解決問題，當我們把立場寫成想要去解放時，那麼如何解放？(他會不會扯遠了耶，小林不是已經嫌後記太露了嗎？還可不可以再批判、解放下去呢？)
16. 第四章的九大主題，突顯逃逸成因(他很喜歡逃逸成因呦！是不是希望妳能提出一個大項來寫，去深究他們的生活歷程，再回到仲介、雇主剝削，最後印証回緊張壓迫理論，圓就畫成了。)可是他這時候說的有點散，很快跳到逃逸的偏差行為，應有處罰和罰則，如遺返…。
17. 附錄5、6、7可以拿掉。
18. 然後有一段官方資料和訪談結果不一致的地方，(後來妳有說服他們外事執行上的實際困難)他們笑說制度殺人，就帶過去了(這一段是不是就不用去比照了，因為林小貴一定不會喜歡這調調的。)
19. 最後小許有提到一個很重要的，他說質性在歸納和探索，他一直希望妳能歸納出什麼結果來，不要只用個別描述，最後可以有個結果ex.逃逸外勞多半都是國、高中；都有雷同的來台因素…；都是為了家庭經濟等。他建議可以下大標，分別說明、最後各有個小結等。也可以用個合併的大表格，說明各項因素佔的「百分比(人數)」。(最後一段、不知道我有沒有理解錯小許的意思)。
末了、林小貴沈默不語、只回眸一笑，我赫然發現他和snoopy(還是賤狗)有一樣的黑眼圈耶！剎時終於明白，當時網路上看到他的照片，以為是我的螢幕黑掉，原來不是！(不過看在他對妳那麼好的份上，不忍心笑他了，就憋住了)
兔崽子旁聽的感想是：這三個男人本性就這麼善良嗎？
應該不是、是因為「認真的女人，會使男人尊崇！」所以我以後做人也要認真一點。
哦！還有一個小發現：以兔崽子的腳程，在警大校園瞎跑一圈，需費時30分鐘，不過、還蠻開心的，因為校園除草那些弟弟都好善良哦！
完畢～(過程費時剛好2小時)
後記
徵詢小飛是否可以把她幫我整理的資料貼上來給大家笑,
小飛問我有啥想法,要我對口試前後的感受描述一下,也一起貼上來,
但我實在沒啥想法,只覺得熬過ppt後即將解脫,還偷偷的看了一下時間,
怎麼報告完已經16:55,本以為自己濃縮過了怎麼還講了55分鐘,
後來想想,其實老師們還聊了一下串了一下門子,晚了將近十分鐘才開始勒,
所以頂多超過個10分鐘而已啦!!
至於想法喔,真的是沒有;只覺得要解脫了,我終於出運了!
最後老師講的話我根本都沒在聽,
心想回去聽錄音帶就好了,其他的事情就都別管了吧!